Ja ich find es auch schwer. Gar nicht immer unbedingt zu erkenne was da passiert bei der Folge, sondern wie wir es in die Formel packen müssen. Und das kommt dann in der Arbeit dran vorIch muss irgendwie einfach ne 4 schreiben. Irgendwie...
Habe letzte Woche quasi genau das gleiche in der Mathe-Klausur "bearbeitet" und dachte zuvor auch, das bekomme ich hin. Im Enddfekekt habe ich nicht einmal wirklich etwas hinschreiben können.
) aus, es kommt zu einem größeren Druck. Der sogenannte osmotische Druck.Also davon habe ich kaum Ahnung. Biologie habe ich nach der 10 abgewählt
Istotonisch bedeutet jedenfalls ein gleicher osmotischer Druck, eine hypotonische Lösung hat einen geringeren osmotischen Druck als ein Vergleichsmedium und eine hypertonsiche Lösung hat einen höheren osmotischen Druck.
Also wenn man ne Zelle in eine hypotonische Lösung bringt, dann diffundiert Wasser in die Zelle. Bringt man eine Zelle in eine hypertonische Lösung, diffundiert Wasser aus der Zelle.
Bei Isotonie herrscht eine Konzentrationsgleichheit.
Das nur mal zu dem Thema.
Was ne semipermeable Membran ist, weißt du ja. Wenn eine solche Membran also zwei Lösungen mit unterschiedlichem Konzentrationsgehalt trennt, dann herrscht eine Druckdifferenz (unterschiedlicher osmotischer Druck) und dann diffundiert Wasser aus dem hypertonischen Bereich in den hypotonischen Bereich und es stellt sich schließlich ein Gleichgewicht ein.
Vielleicht kann sich noch jemand äußern, der von Bio Ahnung hat.
Und ich muss Bio wohl noch weitermachen, da ich Physik ganz bestimmt nicht wähle und Chemie mir auch viel zu kompliziert mit all den ganzen Formeln ist 
Ich meine aber: Wenn ich beim Schreiben des Posts besser nachgedacht hätte und statt Schwimmbad das, was ich meinte, nämlich Salzwasser, geschrieben hätte, müsste es den Salatblättern ähnlich sein.
Doppelvokal immer Länge, sofern er ein Diphthong ist.
Ansonsten hat der Hexameter in der ersten Silbe des Verses immer eine Länge, genauso in der vorletzten. Da die Versfüße ja immer Daktylen oder Spondeen sind, kannst du so ein bisschen darauf schließen, welche Silbe wie gemessen wird. Da gibt es die Naturlängen, die du im Wörterbuch nachschlagen kannst (bspw. bei Verben der a-Konjugation ist das a eigentlich immer ein langer Vokal und auch eine lange Silbe). Grundsätzlich gilt, dass die Silbe lang ist, wenn auf den Vokal zwei oder mehr Konsonanten folgen (Positionslänge). Einen Sonderfall bilden da die muta cum liquida: folgen diese auf einen Vokal, dann kann die Silbe lang oder kurz sein. Wichtig ist, dass ein Vokal auch kurz sein kann, obwohl die Silbe lang ist (kommt z.B. bei Genitiven der 3. Deklination auf -is vor). Beim Dat./Abl. Pl. auf -is und Gen.Sg. und Nom./Akk. Pl. der u-Deklination jedoch ist der Vokal lang und muss auch so gesprochen werden (quasi wie -ie- und -uh-).
Sorry, etwas unstrukturiert...
Da machst du mir viel Mut, danke
:wand:Oh
Heute das Resultat bekommen: 6, 1. Punkt.
Oh
Muss mir auch erstnal jemand nach machen Danke nochmal an alle die mir bei Bio geholfen haben.
Meine Leistung heute bestand jedoch darin trotz dieser ganzen lernerei wie selten zuvor, die arbeit zu vergeigen
Morgen ist Mathe dran und meine Frage lautet:
Welchen Wert besitzt die durchschnittliche Änderungsrate von f im Intervall [3:4]?
Die Angegebene funktion bei der Aufgabe (waren noch andere sachen zu machen) ist:f(x)= 2*(x-2)^2.
braucht man die funktion überhaupt dazu? Ein intervall ist ja alles was zwischen dem werten 3 und vier in diesem beispiel liegt. was genau muss ich da jetzt machen?
Lösung findest Du hier. (Aufgabe 2) aber ich würde sagen, dass Änderungsrate nur ein anderes Wort für Steigung ist. 
Bei mir liegt das Problem wohl weniger bei Mathe, als beim Deutsch...
Also wäre dann die durchschnittliche Steigung gesucht. Der Ansatz wäre demnach ähnlich zu dem, was Simac dir zuvor schon so hervorragend (*schleim*) erklärt hat.
